5月15日，国家新闻出版署官网发布《关于新闻出版业2020年第一批拟立项行业标准项目的公示》，25项行业标准拟立项。通知由中宣部出版局发布。公示截至日期为2020年6月15日。
通知指出，为进一步推进新闻出版业高质量发展，根据行业发展需要和有关标准化技术委员会的行业标准立项申请，拟将25项行业标准列入新闻出版业2020年第一批行业标准立项计划。
13项与出版业相关
《公示》附件1《拟立项的25项行业标准汇总表》显示了详细的标准名称。
25项行业标准中，13项与出版业相关，涉及编校质量、出版企业社会责任、二维码和VR技术的应用、数字出版、儿童分级阅读、中小学馆配书目等多个方面。
值得关注的是，这13项标准均为制定。
13项出版相关标准包括前11项和第24项、第25项。
前11项的技术归口单位为全国新闻出版标准化技术委员会，项目周期除《智媒体电子书存储格式要求(4部分)》为18个月外其他均为12个月。
最后2项的技术归口单位为全国出版物发行标准化技术委员会，项目周期均为24个月。
覆盖出版业多个领域
4项涉及传统出版，分别是《出版物（图书）编校质量差错判定细则和计算方法》《出版企业社会责任指南》《四角号码检字法》《图像识别与检索技术规范》。
6项涉及数字技术应用和数字出版，分别是《出版物二维码技术应用要求》《出版物VR技术应用要求》《专业知识资源权利描述》《数字教育出版 课程制作要求（5部分）》《智媒体电子书存储格式要求（4部分）》《复合数字教材制作质量要求》。
1项涉及版权保护，为《区块链技术在版权保护中的应用技术要求—文学、图片作品》。
2项涉及发行，分别是《3—8岁儿童分级阅读指导》《中小学馆配书目编制规则》。
专家观点 一
张增顺：制定编校质量相关标准非常必要、非常及时
《公示》附件2《拟立项的25项行业标准情况》披露了这些行业标准的具体信息。
放在首位的是《出版物（图书）编校质量差错判定细则和计算方法》，其研制的目的是为编校质量检查提供更为全面系统、细致周到、操作性强的差错判定依据，为推动出版业编校质量的提高提供标准支撑。该标准拟将编校差错分为十二个大类，分别给出编校差错判定细则和计算方法。
“制定这个标准非常必要、非常及时！”中国出版协会编辑校对委员会主任、韬奋基金会秘书长张增顺如是认为。他告诉《中国新闻出版广电报》记者，关于编校质量差错的判定，早在《出版质量管理规定》当中就有明文阐述，当下为了向人民大众提供更多的优秀精神食粮，要求我们的编校质量检查的内容更加深入、范围更加宽泛、判定依据更加精细，迫切需要进一步完善和制定相关标准。
张增顺说：“国家新闻出版署昨天公示了2020年第一批拟立项行业标准项目，《出版物（图书）编校质量差错判定细则和计算方法》放在首位，它体现了我们出版人的一种社会责任担当，为推动出版业编校质量的提高提供了一个标准支撑，促使我们对出版编校质量的管理更加精细、判定更加科学精准。”
专家观点 二
海飞：建议在馆配书目相关标准中列出中小学生必读书目
其中有两项涉及童书的标准，分别是《3—8岁儿童分级阅读指导》《中小学馆配书目编制规则》。
根据《公示》附件可知，《3—8岁儿童分级阅读指导》旨在落实《全民阅读“十三五”时期发展规划》中“保障重点，少儿优先”以及探索建立中国儿童分级阅读体系的要求，将根据3—8岁儿童心理发展状况，规定了分级阅读素养的发展目标、分级阅读的书目及特征。
《中小学馆配书目编制规则》规定了中小学图书馆馆配书目的结构及编制方法，馆配书目的数据项信息内容及著录规范，机读馆配书目编制方法。该标准适用于出版发行机构、中小学教育管理部门、中小学校、社会活动机构向中小学图书馆配备和推荐书目的编制。
就这两项标准的制定意义及影响，本报记者采访了中国出版协会少儿读物工作委员会原主任、资深出版人海飞。
海飞认为，拟立项的《3—8岁儿童分级阅读指导》，重在科学精准的阅读分级和循序渐进的阅读引导，对童书出版也提出了“适龄出版、科学分级、精准定位”的新要求。“这个年龄段正是一个从亲子陪伴阅读到儿童自主阅读、从图画形象阅读到文字想象阅读的重要阶段，分级好，大有益。”
对拟立项的《中小学馆配书目编制规则》，海飞认为，这是优化馆藏资源、提升馆配书目质量的重要举措。编制规划对童书出版的要求是质量第一，多出好书。由此，海飞建议，借鉴国外先进经验，在规划中可明确列出能够体现国家意志、养成中国精神的“小学生必读书目”和“中学生必读书目”，打造好作为一个合格的中国人的精神底色。
海飞认为，立项制定行业标准，是中国出版从高速度发展向高质量发展战略转移的重要标志，是中国出版在互联网时代创新发展的重要标志。行业标准的制定执行，必将推动我国出版业更规范、更有序、更理性、更科学、更现代地向前发展。
